第七十五回书籍的冲击(第2/2 页)

字改革委员会改为简体字与汉语拼音推广委员会。此刻学术界有些乱哄哄的，很多老学者对于自己没有被吸收进491工程有情绪，于是国家安排他们负责一省或一市的简体字与拼音推广普及工作，以稳定他们的情绪。随着简体字和汉语拼音普及工作的展开，群众扫盲运动的开展变得更加高效。简体字公布以后，受到广大群众的热烈欢迎。北都朝阳路小学，一位老师正在黑板上边写边说的向小学生介绍简化汉字：“同学们，“开学”二字今后可以写成“开学”。学生们眼睛都亮了，高兴得鼓起掌来。某日傍晚，北都化宫里坐满了参加扫盲补习班的工人师傅，其一位工人站起来，激动地在扫盲班上说：“‘儘、边、办’这三字学了半年总记不住，现在简化成‘尽、边、办’，一下就记住了。”“可不是，之前俺一晚上才学会六个字，今晚这才一个小时，我就记住了二十几个了！”一个满脸皱纹的老师傅高兴的对教员说道。与此同时，国务院命令，教育部、广播事业局和央人民广播电台联合开始举办普通话语音教学广播讲座。全国小学和师范学校开始推广普通话教学。举国上下兴起了一股学习拼音与简体字的热潮。历史上国家的拼音推广工作是走了些弯路的，虽然拼音在1958年大扫盲大显神通，但是在小学教育一直到1983年才初步决定全面推广拼音教学先行的原则，因为教育部那时终于通过实验，用事实证明了，先学拼音的孩子一年能认识1000个以上汉字，后学拼音的孩子只能认识600多个，几乎差了一半。一年下来，学拼音的孩子课外阅读量能够达到5万字，而不学拼音的孩子只有万字。拼音的好处是显而易见的，图书馆采用拼音的编序和检索方法，成倍地提高了工作效率，它是最受读者欢迎的检索方法。据一个图书馆统计，在同等熟练程度的条件下，过去按汉字笔画编排1000张卡片的时间，按拼音字母可以编排3500张；过去按笔画查200种书名的时间，按音序可以查700—750种。总之，编排卡片和使用卡片查书的效率都提高了3—倍。而且，由于拼音字母的规律性强，不易排错，在同等熟练程度的人员操作时，排片的错误率减少了70—80。新国第一家推广采用拼音编号的医院里，当患者遗失挂号证前来查号时，往往刚一说出姓名，工作人员就在二三十秒钟内迅地查到他的病历。很多患者奇怪地问：“难道你们把我们的病历号码都记在脑子里了？”其实这只是汉语拼音的“神通”的一个小小的显示而已。二十一世纪根据拼音发展而来的手语教学也被化部决定大力推广，以帮助聋哑人获

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